Comienza un nuevo curso, una nueva singladura, y, con ella, nuevos deseos, nuevas ilusiones... Espero que cuando termine y hagamos balance, sintamos que ha sido provechoso, que hemos aprendido algo sobre nosotros mismos y sobre los demás, y que, como dice el poeta Konstantinos Kavafis en el poema que aparece en la cabecera del blog, sigamos conservando en nuestra alma la idea de
Ítaca.
Dedicamos esta primera entrada del curso a los trabajos de lectura.
1. TRABAJO DE LECTURA
En este curso habrá que leer un libro por trimestre y hacer el trabajo de lectura correspondiente.
1.1. LISTA DE LIBROS
1ª Evaluación
Los alumnos de diversificación elegirán uno de estos libros:
- Fernando Savater: Ética para Amador, Ariel
- José Ramón Ayllón: Vigo es Vivaldi, Bruño
El resto de los alumnos leerá Ética para Amador.
El trabajo de lectura se entregará en la primera semana de diciembre.
2ª Evaluación
Alumnos de diversificación:
- José Ramón Ayllón, Diario de Paula, Bruño
Resto de los alumnos:
- William Golding: El señor de las moscas, Alianza Editorial
El trabajo se entregará en la última semana de marzo.
3ª Evaluación
Todos los alumnos leerán:
- J. D. Salinger: El guardián entre el centeno, Alianza Editorial
El trabajo se entregará en la primera semana de junio.
1.2. ESQUEMA DEL TRABAJO DE LECTURA
En el caso de Ética para Amador, el trabajo se compone de los siguientes apartados:
A. Resumen del libro: máximo tres páginas y mínimo una.
B. Cuestionario: extensión mínima tres páginas y máxima cinco.
C. Opinión personal razonada: máximo dos página y mínimo una. Hay que indicar qué partes del libro son las que más te han interesado y las que menos, y por qué, así como un comentario de, al menos, dos fragmentos del libro, seleccionados libremente, indicando por qué se han elegido.
Cuestionario
Prólogo
1. ¿Por qué dice Savater que un padre o un profesor como es debido tienen que ser algo cargantes o no sirven para nada?
2. Savater le dice a Amador que debe tener confianza. ¿En quién debe tener confianza?
Capítulo 1
1. ¿Por qué no hay animales malos ni animales buenos en la naturaleza?
2. ¿En qué se diferencian las termitas de Héctor?
3. ¿Qué significa ser libre?
4. ¿Qué entiende Savater por Ética?
Capítulo 2
1. ¿Podemos elegir lo que nos pasa? ¿Por qué? Pon un ejemplo.
2. ¿Todo lo que hacemos lo hacemos después de reflexionar? Explícalo.
3. ¿Qué quiere decir que las órdenes y las costumbres vienen de fuera y los caprichos de dentro?
4. Explica el siguiente texto:
En el arte de vivir, el hombre es al mismo tiempo el artista y el objeto de su arte, es el escultor y el mármol, el médico y el paciente (Erich Fromm: Ética y psicoanálisis).
Capítulo 3
1. ¿Estás de acuerdo con la opinión de Savater sobre la libertad? ¿Por qué?
2. ¿En qué consisten la moral y la ética?
3. ¿Por qué es tan difícil saber cuándo un ser humano es bueno y cuándo no lo es?
Capítulo 4
1. El título del capítulo anterior es Haz lo que quieras, ¿significa haz lo que te dé la gana? Explícalo.
2. ¿Qué es darse la buena vida?
3. ¿Cómo define Savater la ética en este capítulo?
4. Explica qué significa que el hombre no es sólo una realidad biológica, natural, sino que también es una realidad cultural. Pon varios ejemplos.
5. ¿Por qué darse la buena vida no es muy distinto de dar la buena vida?
6. Comenta el texto de Erich Fromm que aparece al final del capítulo, en la sección Vete leyendo...
Capítulo 5
1. ¿Por qué el gran mal de Kane fue tratar a las personas como si fueran cosas? ¿Por qué no somos cosas las personas?
2. Comenta el siguiente texto:
A veces uno puede tratar a los demás como a personas y no recibir más que coces, traiciones o abusos. De acuerdo. Pero al menos contamos con el respeto de una persona, aunque no sea más que una: nosotros mismos. Al no convertir a los otros en cosas defendemos por lo menos nuestro derecho a no ser cosas para los otros.
3. ¿Qué es necesario para poder darse la buena vida? ¿A qué hay que prestarle atención?
4. ¿Por qué en esto de la ética es importantísimo estar decidido a no vivir de cualquier manera?
Capítulo 6
1. ¿Para Savater qué es ser imbécil?
2. ¿Desde tu punto de vista, qué tipo de imbéciles son los más numerosos?
3. ¿En qué consiste la conciencia que nos curará de la imbecilidad?
4. Según Savater, ¿por qué está mal lo que llamamos "malo"?
5. ¿Cuál es la verdadera causa de los remordimientos de conciencia?
6. ¿Qué es ser responsable?
Capítulo 7
1. ¿Se puede hablar de comportamiento ético si somos la única persona en el mundo? ¿Por qué?
2. ¿Qué compartían Robinson y Viernes, a pesar de las muchas diferencias que había entre ellos?
3. ¿Qué consecuencias tiene que seamos seres eminentemente imitadores?
4. ¿La mayoría de los malos lo son porque son desgraciados?
5. ¿En qué consiste tratar a las personas como personas?
6. ¿Por qué hay que tener en cuenta los derechos de los demás por muy malos que sean?
7. ¿Qué relación hay entre la justicia y la capacidad de ponerse en el lugar del otro?
8. ¿Por qué es tan importante en ética ponerse en el lugar del otro?
Capítulo 8
1. ¿Qué es un puritano?
2. ¿Qué significa carpe diem?
3. ¿Qué es la templanza? ¿Te parece una buena forma de ir por la vida?
Capítulo 9
1. ¿Qué relación hay entre la ética y la política?
2. ¿En qué se diferencian?
3. ¿Cómo debe ser la organización política preferible, según Savater?
4. Da tu opinión razonada del texto que viene a continuación:
"... muchos de los problemas que hoy se nos presentan a los cinco mil millones de seres humanos que atiborramos el planeta (y el censo sigue, ay, en aumento) no pueden ser resueltos, ni siquiera bien planteados, más que de forma global para todo el mundo. [...] ¿Crees tú que hay otro modo de acabar con esa locura que no sea el establecimiento de una autoridad a escala mundial con fuerza suficiente para disuadir a cualquier grupo de la afición a jugar a batallitas? [...] Pues bien, la Tierra no es un conjunto de parches ni de parcelas: mantenerla habitable y hermosa es una tarea que sólo puede ser asumida por los hombres en cuanto comunidad mundial, no desde el ventajismo miope de unos contra otros."
Epílogo
1. ¿Hay una respuesta exacta a la pregunta acerca de cómo vivir mejor? ¿Por qué?
2. ¿Entre las opciones que se nos ofrecen, cuáles son las mejores?
En el caso de Vigo es Vivaldi, hay que hacer un resumen del libro y un comentario personal razonado. La extensión mínima será cuatro folios y la máxima 8.
Reseñas de los libros
- J. R. Ayllón: Vigo es Vivaldi
Ambiente de un curso en un instituto de enseñanza secundaria de Vigo. En forma de diario, Borja Arregui habla de sus amigos, de su familia, de sus profesores, de sus aficiones, de su enamoramiento de Paula, una chica catalana recién llegada.
Es una sucesión de anécdotas de distintos personajes —escolares, deportivas, familiares...—, a través de las cuales se nos habla de Platón, de Machado, de Neruda, de Bécquer..., y de autores y novelas recientes, y de canciones actuales con cuyas letras se revelan también los sentimientos.
- Fernando Savater: Ética para Amador
El libro fue publicado en 1991, y, desde entonces, ha sido traducido a más de veinte idiomas, constituyendo, para un libro de filosofía, un sorprendente éxito editorial en todos los países en que ha sido editado
Dice Savater al principio del libro
Este libro (...) Ha sido pensado y escrito para que puedan leerlo los adolescentes: probablemente enseñará muy pocas cosas a sus maestros. Su objetivo no es fabricar ciudadanos bienpensantes (ni mucho menos malpensados), sino estimular el desarrollo de librepensadores.
